11月20日，下午一点半，为青岛河套赵孟小学全体家长做了一场题为《父母和孩子共同成长》专题讲座。因为没有大的教室，所以讲座是在户外进行的。

面对家长，我从父母教育的态度讲起，从习惯的养成说起，逐一分析孩子为什么不听父母的话的原因。或许对家庭教育专题讲座听的很少的缘故，所以讲座中家长们的专注令我佩服，因为虽然不是很冷，但是毕竟时节已经到了冬季，而且风还时不时地刮起，讲座中家长们对我的阵阵掌声，令我很激动。

是啊，对待孩子的教育，很多父母很茫然，尤其是对相对偏远的地方，父母可能天天忙于生计，却忽略了对孩子的教育，任凭孩子自由发展，或是根本无暇去顾及孩子，更谈不上什么科学教育了。因此就出现，孩子有问题，父母就采取打骂，甚至是狠狠地打，造成对孩子的心灵和身体的极大伤害。可以说，父母的无知是造成孩子出现问题的最大原因。孩子将来会成为什么样子的人，家庭教育是其中一个重要的影响因素。在家庭教育上，孩子犹如一张白纸，父母可以根据自己的意志在上面作画。但孩子并不是一张无意识的“画纸”，他会对父母不合理的教育方法作出反抗。所以，在怎么教育孩子这个问题上，父母至少要懂得“十要十不要”。在这里不妨把这“十要十不要”转给大家，希望能够给你带来启示：

要平等，不要打骂：父母对于不听话的孩子，时常会拿出父母的权威，不是厉声责骂就是棍棒教育。这样做会使孩子对父母产生恐惧心理，形成孤僻性格。更重要的是，父母要求孩子要做的事情，自己也一定要以身作则，不能说一套自己做一套。

要引导，不要控制：孩子的行为具有随意性和多变性，父母教育孩子不能用控制这种强硬的手段，这样做会让孩子觉得自己失去自由。所以，对于孩子不恰当的言行，父母要以引导为主。

要讲道理，不要强迫：孩子虽然在各方面还尚未成熟，但简单的道理是会明白的，不能过低估计孩子的理解水平。特别是在孩子犯无知之过时，更要求父母在责骂之余，给孩子讲清道理，使之知错，并有所改。不讲明道理的强迫孩子改，往往使孩子心里不服气。

要理解，不要责难：孩子有其独特的思维模式，他们会天马行空地想一些事情，或者做一些很无厘头的事情。尽管这可能在家长看来是十分无趣以及无意义的，但父母要去理解孩子的成长过程。不要以父母的“思想高度”来评估孩子的“创作水平”，更不能粗暴地干涉与阻止。

要启发，不要压制：孩子天性好奇，求知欲旺盛。面对孩子的“十万个为什么”，家长要耐心启发，不能处处压制，随便丢一句“孩子问这么多干嘛”或者“小孩子不懂”。

要同乐，不要漠视：孩子们玩游戏常常要求父母一起介入，与之同乐。这时，如果父母有时间应尽量满足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤独和失望。长此以往，会影响父母与孩子之间的情感交流。

要培养，不要强制：父母希望孩子可以养成良好的生活习惯，往往会采取强迫的手段。结果适得其反，孩子极度反感，父母要求做的，他偏偏不做。所以，父母应该采用“怀柔政策”，动之以情晓之以理，慢慢让孩子主动养成习惯。

要发现，不要施压：父母要善于发现和发掘孩子的才能，并且加以培养。不要看见别家的孩子有某方面的专长，就生搬硬套，强迫自家孩子也学习。首先要培养孩子广泛的兴趣，从中发现孩子的特长萌芽；其次，要因势利导，提供条件，让孩子的特长得到发挥；第三，强化培养，使孩子的特长得到专业指导。整个过程应该是循序渐进的，必须贵在坚持，切不可盲目施压。

要恰当，不要过火：这里主要指孩子的娱乐活动。孩子时间不应该全都被学习占满，需要分一点时间出来进行游戏和活动。可以这么说，活动时孩子成长的润滑剂和催化剂。父母要科学安排孩子的活动，要要劳逸结合。

要挖掘，不要盲目：父母对孩子的期望很高，总希望自己孩子比别家孩子聪明。于是就采取超前培养，超量灌输的办法，其结果常常是事与愿违。应该明确智力是很多客观因素决定的，如：先天遗传和年龄变化等。因此，父母要科学地激发孩子的智力，不要盲目培养。

不知不觉，两个小时的时间已过，虽说是在户外，但是我依然感觉不到寒冷，因为有了家长们聚精会神地关注，我倍感温暖。或许通过今天的讲座能够唤醒一些家长对待教育孩子的方法，也真心希望他们对今后的教育能够有所帮助。河套距离我的老家很近，所以说，今天的讲座就等于回到家了。

在家的感觉真好！