培训教材的开发方法

教材开发设计模式表现形式很多。在此，仅以开发常用的文字材料为主的教材为例，介绍以下几种方法：

一、培训者自编自制教材

自编自制教材能最大限度地适应培训科目要求，充分满足培训课题所需，能较好地做到理论结合实际，针对性强。根据学习者需求情况，材料内容可灵活编排，篇幅可长可短，培训素材可多可少。另外自编或自制教材可以借助计算机制作多媒体课件，这是现今好的一种教材形式，但是编写制作起来难度较大，需培训者有较高的计算机应用能力。

二、集体合编

当教材涉及范围广、内容多且复杂时，可以组织或发动有关领域的专家、学者，借用集体的力量多人编写。合编时要注意把握教材的结构，避免前后内容重叠等问题。

三、补充或充实现在教材

对现有教材进行分析，若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷，可以采取补充编写部分新内容的方式充实实有教材。

四、借用现在素材

有些专业通用性强，与相邻相近专业在知识和技能上有很多共性要求，此类教材可以借用现有素材，结合自身特点进行补充性开发。

五、选用其他相关教材