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刘小明:揭开培训讲师的“伪帽子”  
2016-01-20 58364

1、教师节收到很多祝福短信,心感汗颜,我们怎么和教师这么神圣的职业有关联了,严格来说,我们不能算是教师,我们有专门叫法:培训师,况且在人力资源保障部把培训师和教师两个职业是分开的。

2、培训讲师不要太把自己当回事,不要看不起来大学的教授和讲师(很多高校老师还看不起我们呢),更不能看不起学员,不要认为学员就一定水平比你低,用平和、平等、相互学习和尊重的心态去面对身边的每个人。

3、不要给自己冠以太多莫须有的“头衔”,更不能弄一些自己根本没有过的从业经历,本分一点,真实一点,对得起学员和客户,也对得起自己的内心。

4、讲课就是讲课,不要搞一些噱头;培训就是培训,不要太抬高自己;走路就是走路,不要让别人帮你拎包。你的普通的分享人,不是高高在上的“老师”。

5、形式的东西越少越好,课程内容永远永远忠于形式,不要搞的太“人模人样”,建议还是和学员走进一些,再走进一些,不要故意制造“距离感”,因为学员就是你的“衣食父母”,就是你的“客户”。

6、培训讲师这个职业既是“学者”,但同时也是“商人”;既要把课讲好,也要遵守职业素养和行业规则;商业化意识固然重要,但同时也应该具备专业职业和素养。

7、既然你从事职业讲师这个职业,“赚钱”一定是排第一,“传道、授业、解惑”等之类的话就不要到处去瞎说,关键是体现在实际行动当中,如果你没有专业底蕴,具备有价值的经验,你授予人的说不定是“毒药”。大部分职业讲师的收入来源主要靠讲课,如果抛开这点,大谈高尚的东西,这个人一定很虚伪。

8、讲课拿钱天经地义,不要不好意思谈及此事,但这个钱你要拿得安心、顺心和符合良心;如果对于自己不擅长的课程,不熟悉的领域,甚至没有做好任何经验基础的需求,你去接,那你就拿这个钱有点不符合职业道德了。

9、抱怨客户准备不足,抱怨学员素质低,抱怨培训公司反馈不全面,抱怨客户要求苛刻等,这些是制约和束缚讲师发展和提升的关键,既然选择了这个职业,就要面对这些压力和不确定性,运用你专业能力去化解。比如只上有把握的课,避免了授课风险;太过于严苛的,甚至根本不值得去上的,可以选择放弃;没有素质低的学员,只有不会引导的讲师。

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