导语：孩子的成长不只是知识的累加和年龄的增长，孩子的成长还应该表现在能力的提升和心态上的成熟。孩子的每一段经历，都可能是一笔财富，关键看你如何启发和引导，当然，最重要的是，孩子需要经历一些经历。
简单分类，体验可以分为人文体验和自然体验。所以，在教育界，对应的有两类领域的科学，一是人文科学，一是自然科学。
1.洗衣做饭，应该让孩子切身体验。
因为工作的缘故，经常与家长和孩子打交道。发现有很多已经上初中的孩子是不会做饭的，也没有体验过缝洗衣服。当然，孩子即便不会做饭和洗衣服，原则上只需要花钱，孩子就会满足自己的需求，但是这个不是洗衣做饭的事，这个事是关乎孩子的未来生存和生活的事，甚至会影响到孩子的生命品质。
2.学会了生存和生活，孩子会更自信和坚强。
会生存的孩子，会拥有更多的自信。他知道，即便是自己一无是处，起码自己饿不死，这样的孩子拥有极大的安全感和自信。
懂生活的孩子，会是一个更加喜悦的生命个体。他清楚，生活大体是一个什么样子，有一天从学校走向社会，他会觉得是一种自然衔接，他会更加快的适应。生活还让孩子更多的培养个人情商，这样的孩子懂事懂爱懂得理解。
3.学习的意义不该只是为了获取知识，而是为了更自信的实践未来。
我见过一群山里的孩子，一样会坐在教室里端书学习，但是回到家或在节日假期，他们个个都是操持家务的好手：烧水做饭，家常便饭；饲养采摘，手艺精湛；接人待物，礼貌有加；责任担当，人见人赞。
俗话说，穷人家的孩子早当家。或许对孩子的成长而言，“穷”反而是一种恩赐，起码让孩子及早的理解到什么是生活，明白了为什么要奋斗。
山里的孩子，学习到知识，知道外面的精彩，于是很多孩子走出了大山。
4.鼓励孩子向自然学习生命的智慧。
自然是神奇的，孕育了一代又一代的生命。自然是博爱的，迎接着一切生命的生长。自然是智慧的，平衡着世界的变化和发展。
山里的孩子走出了大山，心里装的是自然的智慧。山外的孩子们，有机会也回自然看看，那里是智慧的老家。
多走多看多闻多思，孩子的每一段经历，都会是一笔财富！
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