一份是得分最高的刘姓学员的作业，出于对他的尊重，他的全名我就不写了。他是一个小型企业的董事长兼总经理。看完他的作业，一是感动，二是敬佩！他的作业并非像其他学员那样是打印的，而是用钢笔书写出来的，标准的行楷，字迹工整，页面干净，条理清晰，整整九页，看到这些，甚是感动！我不知道，他为什么会采用这种方式提交这份作业，如果说他不会用电脑，我想不太可能，因为依据他的年龄来讲，不可能不会使用电脑。之所以采用书写的问题，我想应该有两个原因：一是电脑出了问题，要在规定的时间内交上作业，所以只能手写；二是，他喜欢或者说习惯了这种书写的方式，因为这种方式与电脑打印相比，能更让人深入的思考。在我看来，后者的可能性更大！看着这份作业，我似乎看到了他一个人，静静地座在桌前，对照着课件，将自己的感悟用笔书写出来的过程。这个过程很让人感动。至少，对他来讲，他是用心来完成这份作业的，他是思考过的，与那些东拼西凑、应付了事的学员相比，他要认真很多倍。

这份作业，与其他学员泛泛而谈相比，深刻了很多，而且最为难得可贵的是，在这份作业中，时刻充满了一个企业家的自我批判和反思精神，其中的一些语句，令我印象深刻：“结合自己公司的成长的客观历程，能够从2001年到现在尚能存活下来，是靠机会生存，战略的边尚未碰到，想起这样残酷的存续状态，备感恐惧、担心与后怕”；“企业枷”，对我自己的形容，100%可以对号入座，贴切，生动，也是警钟！“结合我这十多年来的折腾，心中之浊流要清，要新，故此，我尚大深度检讨和自我提升之中”。在讲中层管理者基本技能的过程中，我一再给学员重复的观点是：我们管来管去，其实发现最终我们管的还是自己，最难的管理的还是我们自己。而自我管理的前提就是对自己的反思、批判与超越。我不知道其他学员感触如何，但至少，他做到了，而且是源于内心深处的一种深刻的自我剖析与提升。这样的学员不进步，谁又能进步呢？

另一份作业，我没有判分，而是打了回去，因为这份作业就是文不对题。作业的要求是关于战略管理的，但他提交的作业却是“如何成为一个优秀的中层管理人员”。对于导致这种结果的原因，我不去推测，也不想去推测，因为一个自己都不对自己负责的人，又怎么渴望别人对其负责呢？

两份作业对比，让我感悟更深。对于培训，力挺者有之，并对其寄予了厚望，希望他能解决所有问题；反对者有之，认为培训如同鸭子戏水，上了岸，抖一抖，全没了。这两种观点都不全面。培训的效果如何，诚然与老师的课程设计有很大关系，但更关键的还是学员，学员永远是培训的主体，自己认真了，仔细听了，深入想了，然后做了，培训就起作用了。自己没心，不去想，不去悟，再好的课程也不起作用。

欲成大事，不在其它，而在于自己是否有心！以此，与所有学员共勉。战略管理作业" title="有心与无心——有感于天大EMBA的战略管理作业" action-data="http%3A%2F%2Fs12.sinaimg.cn%2Fmiddle%2F4c02a35fgba6cda9a7b0b%26690" action-type="show-slide" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; list-style: none;" />