动车型班组的班组长是学习的设计者和推动者、班组成员心智修炼的牧师和班组成员技能提升的教练。

我们认为，传统的班组长管理方式已不适用于动车型班组建设的要求。

在动车型班组中，班组长的角色不再是单纯控制者、监督者、批评者、考核者，而是动车型班组建设的直接领头人，是班组学习的设计者和推动者，是班组成员心智修炼的牧师，是班组成员技能提升的教练。

班组长的三重角色

1．学习的设计者和推动者·学习氛围的营造者：宣传团队学习的意义，培养班组成员的学习热情和互动分享的良好心态。·班组学习活动的发起人：设计并策划班组学习的内容和形式，动员班组掀起学习的热潮。·正确学习方式的引导者：引导班组成员掌握高效的学习方式，倡导班组成员向实践学习、向问题学习、向同事学习。·积极学习的带头人：以身作则，发挥榜样的力量，真正成为“动车型班组长”。·班组学习的激励者：激励喜爱学习者、善于学习者，创造班组持续学习的动力。·班组学习的培训师：班组长是专业技术的示范者，主动向班组成员提供知识、技能的培训和辅导。

2、班组成员心智修炼的导师员工心智的改善是个漫长的过程，需要持续培育过程。培育班组成员自我超越的心智，需要班组长像牧师一样矢志不渝、不厌其烦地进行引导工作，通过引导、讲案例、点评班员行为、激励好的做法、良好的沟通等方式，引导班员树立正确的价值观，推进员工从思维方式到行为方式的改善，培育员工精神，调整员工心态，帮助员工完善心智模式。

3．班组成员技能提升教练动车型班组长应把关注的焦点放在人上而不是事情上，应该着眼于每个班组成员的未来，及时给予班组成员有效的支持，帮助员工认清自我，调适自我，激发员工的士气，挖掘员工的潜能，让他们认清目标，以最佳状态创造成果。