培训讲师的谎言

作者:高韬

    浸淫中国培训界久了，发现许多不正常和不端正的事情和现象，说是行业潜规则或阴暗面均可，说来让大家听听，这只是一小部分，还有更多。

1、虚报居住地。一些生活在二三线城市的老师为了虚荣，在向外界介绍自己的居住地时，往往说成在北京、上海、杭州、深圳、广州等发达地区的老师。这点可把其手机号放在“google”搜一下即可找到号码所在地。

2、一人能讲几十门课程。这样的老师基本都讲不好，即无深度又无广度，而且大多为他人代劳制作的课程，少有自己的心得体会。一般这样的老师课时较短，一般半天或一天居多，因为“无话可说”。一般来说一门课能连讲六天以上的讲师才有一定的平。

3、互动过度。互动在企业培训中必不可少，可以活跃气氛，增加情趣，提高授课质量。但是互动过多则是偷工减料，投机取巧的把戏。互动太多了，老师可以处在半休息状态，让学员说与做，时间很快就会过去，到头来学到东西甚少，而学员却难以察觉，受训企业也认为效果不错，自欺欺人。其实，企业培训真正的目的是学，而不是玩。企业花了大价钱，没学到真功夫，换来的是一场又一场“欢乐总动员”。

4、课题钻空子。一些讲师的课题往往喜欢用“****与*****”或“基于**的***”的形式。这也有不可告人的秘密。一般来说，一位讲师往往能讲一个课题，但是为了扩大授课范围和授课机会，往往以其本课为中心向其它领域扩展，比如人力资源的可扩到营销，推销的扩到品牌。其实这样课题让人不难发现是两个题，又是在一天来讲，你想能讲好吗？

5、喜欢为自己贴金。一些讲师在授课中时常把名企、名案、名人说成与自已有关，把发生在别人身上的光彩事情或经历移花接木到自己身上。让学员产生敬意，这位老师真了不起。有些段子已经被培训界的老师又烂了。

6、错案当正理讲。一些讲师出于应合学员的动机，常把错事当正确来讲，这点很误导也误人子弟，只为眼前的利益。

7、独创**学说/大法/模式。一般的讲师深度不够，绝对不能称得上专家学者，更难提为一流专家学者，想在学术上发明某个学说，可以被永久写入教课书中的理论，并非易事。但现实中，标榜首创独创**学说/大法/模式的现象满天飞。这点认别也简单，查看他在一线报刊上发表过几篇文章即可，有时还是需要真正的专业人士把关为好，企业客户和学员一般无知。出书不算数，因为能用钱解决的事就有问题。

    先列举培训讲师的七宗罪吧，待续。

7+1、出书立传。国内的出版界混浊得像其它行业一样，是市场经济学成熟的表现。表现在培训讲师出书主面也是。靠出版几本书为自己脸上贴金的老师很多，但真正有价值的书少之又少。本人常常收到各大小出版社和书商的电话或电邮，请求出书，而且相当一部分可以在现成书稿上署名即可，当然得花银子了。我已有尽十年不怎么买书了，特别是管理类的书，因为文化垃圾太多。早就立志只写文章不出书了，也算是对不满现实的一种无情对抗吧。

7+2、硬汉讲师。一些培训讲师总是习惯于表述自己授课量极多，每年200多天的课时，甚至海口为一年光给航空公司的机票钱就有二十多万。你信吗？讲师全国各地跑是不假，但是从甲地到乙地一般得占用一天时间，按“2+1”方式，即2天上课1天在路上计算，全年就得300天，马不停蹄一年不回家。还有一年中几个企业必休的法定大假期：30多天，有时企业还常灵活调整周六日集中放假，天数会更多，不能上课。360天几乎都被占满了。 能有如此体力的老师真是铁汉硬汉，讲师既拼脑力又拼体力，是投入身心较大的职业，但有如此强大体能的讲师是不存在的，除非他们不是人，是铁人，我一直怀疑钢铁是怎样炼成的？再说了，这样的连续作战哪里有时间学习进步？课程质量何以保证？

待续。。。

高韬———————————————————————————————————

*  国际品牌协会评审

*  福布斯中国研究院研究员

*  价值中国最具影响力百强专家 

*  中国管理创新研究院高级研究员

*  清华大学、浙江大学、武汉大学、华南理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、山东大学、西南交通大学等特邀教授

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高韬，是形容词，喻意高超的韬略，更是人名。当“高韬”与“品牌”结合，即发生奇妙的化学反应，滋生非凡的课程《品牌之上》。品牌帝、创新控、爱学习、擅家务、重品味，游走于课堂与厨房之间，你身边靠谱的品牌、创新和服务“砖家”。