工作计划制订和有效达成（刘靖） （课程大纲） 主讲：刘靖 课--程--背--景： 效率提升、质量保证、成本控制等，都离不开计划支撑。“兵来将挡、水来土掩”式的经验管理已经跟不上现代管理需要。在人力成本、物料成本、管理成本居高不下的大背景下，企业发展需要以计划控制为导向。 一些企业忽视对干部“制订和完成工作计划”的技能培训，致使许多工作处于无序运行的状态，从而降低了个人工作效率和团队业绩。 课--程--收--益： 使干部掌握必要的“制订和完成工作计划”的技能；强化计划控制意识与科学、合理制订工作计划和生产计划的方法；紧密结合工作实际讲解个人计划、团体计划的相同点和差异化，通过学习“如何制订和完成工作计划”课程，让学员掌握更多依靠计划提升效率、节省成本的工作技巧。 本课程适于不同文化层次，不同工作资历，不同产品行业，不同级别的干部、员工学习。 课 程 介 绍 解读“杰出”班组长的含意和如何成为优秀班组长的深刻寓意。让参加培训的学员初步认知“杰出班组长”对基层管理干部的能力和素养需求。 1．“杰”的深刻寓意； 2．“出”的深刻寓意。 第一讲：制订工作计划的意义 1．工作计划的产生; 2．工作计划的意义; 3．工作计划的重要性; 4．工作计划分类. (1)、按时间分类； A.长期工作计划; B.中期工作计划; C.短期工作计划. (2)、按紧急程度分类； A.正常的工作计划； B.紧急的工作计划； C.非常紧急的工作计划。 (3)、按制定计划的主体分类； A.自己制定的工作计划; B.上司下达的工作计划; C.同等职位请求协助完成的工作计划. (4)、按任务的类型分类 A.日常的工作计划; B.临时的工作计划. 第二讲：如何制订工作计划 1.梳理,归纳工作任务 (1)对所有的工作任务进行清理,梳理; (2)将工作任务按照不同的类型和性质进行归纳. 2.规划工作 (1)规划的目的; (2)规划的定义; (3)规划应注意的问题; (4)如何写工作规划. A.规划的格式: B.规划标题的四要素写法: C.规划正文的写法: （a）前言; （b）指导方针和目标要求; （c）主要任务和措施; （d）结尾,即远景展望和号召. 3.设想工作 4.合理计划工作 (1).计划的时间掌握; (B).计划的范围; (C).计划的内容要求. 5.制订工作计划 制订工作计划的步骤 (1).认真分析本单位的具体情况;　 (2).根据上级的指示和本单位情况,确定工作任务、工作要求、工作办法和措施、步骤; (3).根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定克服的办法和措施; (4).根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工; (5).计划草案应交相关人员讨论; (6).在实践中进一步修订、补充和完善计划. 6.怎样书写工作计划 (1).标题写法. (2).正文写法. 正文写法3个要素: A.开头: B.主体(即核心内容): C结尾: (3).写好工作计划四大要素. A.工作内容 B.工作方法 C.工作分工 D.工作进度 (4).书写工作计划注意事项. A.对上负责的原则 B.切实可行的原则 C.集思广益的原则 D.突出重点的原则 E.防患未然的原则 第三讲：如何达成工作计划 1.加强认识; (1)正确理解工作计划的重要性; (2)积极宣导,让与计划相关人员统一认识; (3)把执行计划看作是义不容辞的职责. 2.确定责任人; (1)让责任人承诺; (2)让责任人签字; (3)激励措施; (4)跟踪检查; (5)经验分享. 3.加强执行力; (1)根据本部门实际情况结合企业现实情况做出的计划,才会被很好执行; (2)各部门每月的工作计划应公开讨论,增加透明度和执行力度; (3)修订后的工作计划要有企业领导审核与签字; (4)跟踪执行和检查. 4.提高工作效率; (1)寻找高效的工作方法; A.自己开动脑筋; B.发挥集体智慧; C.向智者求助; D.懂得变通. (2)学会施加压力; A.让压力产生动力; B.请求领导督导; C.学会照镜子. (3)对部属实施”OJT”. A.对团队中能力不足者进行培训; B. ”OJT”提升; C.共同努力. 5.自我OJT; (1)自我OJT和OJT的区别; A.什么是“OJT”？ B.什么是“自我OJT”？ (2)掌握自我OJT的技巧; A.了解自己对OJT的需求; B.有的放矢进行自我OJT; C.自我OJT要紧盯目标. 6.遵守”日清日高”原则; (1)当天工作尽量当天完成; (2)每天进步一点点. 7.勤于检查总结. (1)执行力是检查出来的; A.确定检查人员的注意事项; B.保证检查的客观性; C.检查结果公示. (2)经验和教训是总结出来的. A.总结经验要及时; B.和相关人员分享; C.总结材料要存档; D.落实激励措施. 欢迎来到华企盛世企业管理课程 讲师资料： 刘靖： 实战型管理培训专家..中小企业管理专家.. “适用式企业管理模式”研究中心主任.. 畅销书《带着答案来找我》、《跟上上司脚步》、《士气决定业绩》、《中小企业管理实战——适用式管理》作者.. 华企盛世企业管理咨询有限公司首席讲师、首席咨询师、总经理.. 北京时代光华教育发展有限公司特聘讲师..时代光华图书有限公司签约著作人.. 中小型企业管理变革驻厂辅导及现场管理改善资深咨询师.. 中小型民营企业成本控制与生产管理改善资深顾问师.. 南方学院企业管理讲师.. 江门市正泰企业管理有限公司主要讲师、资深管理顾问.. 江苏银星企业管理咨询有限公司主要讲师、资深管理顾问.. 北京赢家大讲堂签约讲师.. 中华讲师网特聘讲师.. 佛山市新笙企业管理顾问有限公司资深培训师、企业管理与改善导师.. 名师堂企业管理咨询有限公司首席讲师、培训师导师.. 多家企业管理咨询、培训机构重点合作讲师.. 东莞市智典创意策划机构专家顾问.. 主讲课程： 《生产管理与现场改善》、《高效工作技巧——跟上上司脚步》、《低成本卓越现场打造》、《如何降低制造成本》、《如何提高生产效率》、《中小企业管理实战》、《职业素养提升》、《刘靖——解读“如何培养答案型员工”》、《80后90后员工高效管理10大法宝》、《班组长素养与管理能力提升》、《做最给力的车间主任》、《民营企业高效管理与成本控制》、《中层管理胜任力提升》、《高效时间管理》、《现场管理与现场改善》、《打造不找借口打方法的高效团队》、《杰出班组长》、《培训讲师授课艺术》、《生产干部提升之道》、《执行力与业绩提升》、《T T T内训讲师培训》、《沟通艺术与团队协作》、《生产成本控制》、《6S管理培训教程》、《打造高效高能管理团队》、《企业文化与特色管理》》、《如何打造核心团队》等。 讲师授课专长： 刘靖老师谙熟企业管理和生产运营、驻厂辅导，具有多年的企业管理培训和驻厂辅导经验，对现场管理、成本控制、干部素质提升、企业文化打造、7S管理、标准化管理、目视化管理、精细化管理等现代企业管理有着丰富的实战经验和理论认知，参与不同行业、不同类型的民营企业的管理变革和驻厂辅导，对民营企业在管理中存在的问题了如指掌，并根据民营企业在管理中存在的诸多问题，有针对性的创立了“适用性企业管理模式”。对中小型企业管理变革驻厂辅导及现场管理改善、生产成本控制、企业文化打造等，具有丰富的实践经验和精深的理论认知。 培训与企业管理工作简历： 刘靖前期在港资、台资、美资企业任职行政课长、生产课长、生产经理、副总经理等职位13年，管理生产现场10余年，有独立管理6000人规模的台资企业生产经理经验。后在著名企业管理咨询机构任职项目总监、总经理、高级培训师，培训师导师。7年管理培训经验，在珠三角城市兼职多家管理咨询机构首席讲师，现为东莞市华企盛世企业管理咨询有限公司执行董事、总经理、培训师导师、首席讲师、企业管理变革及辅导首席咨询师. 其他工作经历: 刘靖90年代初期从事教师、新闻工作者、文化宣传干事、政协秘书和政府办主任等职，有百万字新闻作品见诸《人民日报》、《河南日报》、《周口日报》、《河南科技报》、《教师报》、《农业 农民 农村》杂志、《河南农民报》、《教育时报》、河南电视台、河南人民广播电台、周口电视台、周口人民广播电台等数十家中央和省（地）市新闻单位采用。 创作经历： 刘靖工作之余从事文学创作。精于政府公文、新闻采写、散文、诗词创作、长篇小说创作、剧本创作等,曾从事自由撰稿人、编剧等文艺创作职业，出版著作有:管理专著《跟上上司脚步——高效工作密码》、《带着答案来找我——7天打造答案型员工》。已完成管理著作《赢在士气》、《适用式管理——中小企业管理实务》，商战长篇小说《诡商》，官场长篇小说《迷醉官场》等。创作完成待出版著作《商通天下》（商战长篇小说）、《赃官清官》（官场长篇小说）、《基层官场》（官场长篇小说）、《常务总经理》（企业管理长篇小说），大型电视剧本《新瓷商》（34集）。 （刘靖创作出版图书） 课程特色: 刘靖老师的课程是:从企业管理实战出发讲理论，管理战略与管理战术（技能）相结合。从而打破常规的专家、教授授课“理论多、实践少、难操作”的问题。同时也规避了一般管理技能培训师过分强调某些所谓的要点，偏离企业管理核心，让听课者误入歧途的问题。 刘靖老师的课程让学员听得懂、学得会、用得上，效果立竿见影 授课状况： 刘靖主讲课程以生产管理、心态管理、成本管理、企业文化建设和管理技能提升为主，开设公开课较多，长期巡讲在广州、深圳、天津、珠海、东莞、佛山、江苏常州市、河南郑州、惠州、中山、江门等十多个城市。 授课风格： 刘靖属于实战型培训师，具有丰富的企业管理经验和企业管理变革、驻厂辅导经验,对企业管理中存在的问题了如指掌，尤其擅长“生产管理、现场改善、管理技能提升、生产成本控制、7S管理与推行、企业文化打造、心态情绪管理”等课程。 刘靖的授课风格采用技能传授、理论引导、案例与故事穿插、游戏辅助、旁征博引、课堂互动等众多管理课程的授课方式，注重调动学员听课的积极性和课堂气氛、士气的激发，将讲师授课时应有的激情和煽情巧妙渗透于授课过程之中，从而打破了常规讲课理论过多、内容空洞、学员难以接受的模式，用丰富的案例解读艰涩难懂的管理理论，学员好评如潮。